《管晏列传》《滑稽列传》 因于讲此名公益课时，我为从“卷四”讲起之，讲完之卷四、卷五、卷六之后，才回过头来讲之卷一与卷二。
图片来自网络，如涉版权，请联系删除 1.总体而言，《古文观止》为偏于论说性质之文章，典故性不强，故，对初中尤其对初一学生而言有相当难度，所选篇目，于所有篇章中相待而言稍微简一些，也有相当之典故性，但部分篇章仍旧偏难。
《古文观止》之于线公益课已讲到第七十三讲，每一讲皆有直播回放。
欢迎分享，若公众号转载，请联系授权 截止到上周日，我之《古文观止》于线公益课已进行之72讲。
3.读不下去不要硬读，说明修习之时机还不成熟，可稍微放一放，可先读一些诸如《世说新语》或者《聊斋志异》中之小典故，等到水平长到必程度，再来读《古文观止》也不迟。
此样之泛读可于潜移默化中提升文言语感水平。
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实在实质可点击下面之文章链接： 4.修习历程中，要精读与泛读相结合。
自己能读得懂之，而且也甚喜之篇章，可反复读，甚至达到熟读成诵之程度，此样之精读有利于掌握各种文言词语与文言表象，能够实现迁移。
而对自己读不太懂之，可囫囵吞枣，磕磕绊绊地读，只要大体意思知道即可。
《武帝求茂才异等诏》《答苏武书》《诫兄子严敦书》《前出师表》 《苏秦以连横说秦》《邹忌讽齐王纳谏》《颜斶说齐王》《冯谖客孟尝君》《触龙说赵太后》 《唐雎不辱使命》 2.跟之直播回放修习时，不必每一名疑难皆要详细地听懂弄明白，只要大体能懂即可，对彼些常见常用之文言字词之解释可多关注一下，一些生僻之字词或者典故可忽略或者一带而过。
前仆后继。《郑伯克段于鄢》《曹刿论战》《介之推不言禄》《烛之武退秦师》《蹇叔哭师》 欢迎关注我之新书《用减法教语文》，书中有甚多能够反映我之教导意念之鲜活课例。
我从讲过之77篇中精选之21篇，也就为四分之一多一点。
故，所列篇章也就以我讲课时之顺序为序，此样方便大家对照之目录与直播回放查找。
于此名精选篇意图后面，有一名实在说明，供大家参考。
她们懂得“少即为多”，注资彼些面料好、做工细之根基单品。
2026年第五期（总第997期） 有初中同学家长望我能够于所讲过之篇章中做名进一步之精选，方便孩子跟之“直播回放”精读。
作风优良。关于《古文观止》于线公益课之其他疑难，可参考下面两篇文章： 之前还写过另外一本书：《减法教导》，实在可参见下面之文章链接： 《王孙满对楚子》《祁奚请免叔向》《晏子不死君难》《子产坏晋馆垣》 另外，不知道为不为体系BUG，有部分朋友留言望加入“经典修习群”，然则体系提示“超过30天没有互动，无法回复”，故，请没有收到进群二维码之朋友，于文章后留言说明，我再次发码给您。
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